学校管理无小事，细节之处见真知。2016年我院引入“6S”管理模式以来，以“细节”为抓手，规范管理，让学生养成遵守规定、维护守则、文明礼貌、认真负责的习惯，提升学生的自我管理能力。在学院的统筹安排下，教务处组织各班级开展样板课室建设活动，营造整洁、有序、安全、文明的教学环境和良好的育人氛围。

本学期，教务处在原有12间样板课室的基础上，新增了16间样板课室。承担样板室建设任务的老师与同学们对6S工作表示理解与支持，并群策群力，团结协作、干劲十足，想尽办法克服困难，按照6S工作计划稳步进行。经过师生们的共同努力，教室环境焕然一新，各种物品摆放井然有序，名称标识一目了然，班级文化各有特色，学生素质明显提高，班级管理规范有序。

整洁、规范、焕然一新的教室

行于精细，成于精彩。在“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”等环节的不断提升中，“6S”的管理精神也逐渐渗透到班级管理的方方面面。一是细微渗透，点滴做起。推行课室“6S”管理后，学习环境一目了然，课室做到有物必有区、有区必分类、分类必挂牌，既规范各项操作行为，又养成良好的行为习惯。二是通过定品、定位、定量的三定管理，实现了物品的安全、优质、高效 ，在营造明快、舒畅、整洁的学习环境中达到班级管理工作的规范化、标准化、精细化。三是当环境规范和行为规范已成为一种习惯，更内化为一种素养，逐步实现学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的职业精神和能力，从而提高其职业素养。

师生齐动手，行于精细，成于精彩

经过第一阶段的建设工作，第三期16间样板室阶段性验收全部合格通过，其中6间为优秀。校领导对师生的努力给予了充分的肯定和鼓励，并颁发了锦旗和奖金。

领导验收，充分肯定

实施6S管理，从大处着眼，从小处入手，注意工作中的每一个细节，形成时时6S，处处6S。通过标准精细化，执行严格化，管理持续化，有效凸显班级文化，树立品牌意识，强化团队合作，从而提升学生的职业素养，夯实公用学子的成才之路。