近日，2025年新一批广东省技工教育和职业培训省级课题立项名单公布，学院申报的四项课题全部获批立项，实现立项质量与数量双突破。此次立项的课题聚焦世赛成果转化、专业集群建设等领域，深度对接区域产业需求，凸显了学院以新质生产力为核心引擎，赋能粤港澳大湾区技能人才创新生态构建的积极作为。  

获批立项课题名单 

聚焦世赛转化，打造技能人才培养新范式

此次获批的两项世赛成果转化省级重点专项课题立足实践，依托学院世界技能大赛资源，深耕成果转化领域，助力技能人才培养与国际标准接轨。

课题《基于世界技能大赛评价标准的成果转化研究——以电子技术专业课程教学改革为例》将世赛评价体系融入日常教学，补强电子技术应用专业在“岗课赛证融通”模块化课程体系研究中的短板，推动课程内容、考核标准与国际接轨，为培养“能实战、敢创新”的高技能人才赋能。

课题《世赛集训选手心理调节与体能优化综合策略研究——以园艺项目与水处理技术项目为例》聚焦高强度备赛下选手的身心协同提升，通过构建身心一体化训练模式，将世赛集训中选手的心理调节与体能优化二者有机结合，做到“心理调节与体能优化贯穿于训练前、中、后”，为世赛金牌战略提供理论和实践支撑。  

深耕职教改革，探索“三全育人”实践新路径

两项广东省技工教育和职业培训省级课题则分别以学院专业集群建设和育人模式创新为抓手，探索高技术技能人才培养新路径。

课题《基于CDIO视角下的智能控制专业集群建设研究与实践——以广州市公用事业技师学院为例》，从CDIO工程教育模式的角度审视智能控制专业集群人才培养问题，以“构思-设计-实现-运作”工程教育理念构建专业集群课程体系，形成“一改、二评、三调整”可持续发展评价机制，助力科教城校区打造产教融合智能控制人才培养高地。  

       课题《三全育人视角下技工院校“一站式”学生社区建设研究与实践——以广州市公用事业技师学院科教城校区为例》，提出“社区育人+”模式，针对技工院校学生特点及成长规律，创新三全育人协同机制，精心规划空间设计，落实内容举措，提升队伍建设，夯实机制保障，推动社区功能从单一生活服务向“思想引领+学习发展+生活指导+文化浸润”四位一体转型，以“一核四驱四柱”体系重构学生社区功能，打造沉浸式育人生态，探索全新的人才培养路径，为技工院校学生管理改革和创新提供实践范本。

        近年来，学院实施“科研强校”战略，把教科研作为高质量发展的重要引擎，完善“课题孵化-团队建设-成果转化”全链条机制，通过“制度保障、团队孵化、资源整合”三大举措，并依托名师工作室和校企平台推动跨领域协同攻关，形成“研教融合”生态，构建起“以赛促研、以研促教、以教促学”的良性循环。学院将以省级课题研究为支点，加速成果转化与应用推广，持续深化教育教学改革，为培养新时代“工匠之师”、擦亮“广东技工”金字招牌注入更强动能。