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第一届好园丁丨张雪伟:践行初心,永葆教学热情
稿件来源:校园文化中心   发布日期:2021-10-27   点击量:737   责任编辑:政工处

“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”是张雪伟时刻提醒自己的话。在2016年进入学院工作之前,他经历过高考失利,做过企业一线工人,最后通过技能学习一步步改变人生。“我深知知识和技能能够改变命运,所以我对教学充满热情,无论遇到再大的困难,仍脚踏实地,一直向前。”

五年来,张雪伟先后承担了《电子技术基础》《PLC中级技术》《机电一体化设备使用维护》等19门课程的教学任务,共计4790学时。在完成日常教学任务的同时,积极参与学院社会培训工作,2017年他利用工作日的晚上和周末的时间,每周完成16节课的培训任务,培训人数超过200人,培训总课时逾300节,被评为“学院2017年度优秀培训师”。在张雪伟看来,社会培训既是教学实施的挑战,也是技能提升的机会,“参加社会培训的学员大部分是来自生产一线的工人,在培训过程中,学员常常谈及自己生产过程所遇到的一些问题,这对授课教师的理论知识与技术操作水平都是挑战,但正是这种压力促使我炼就了过硬的专业本领。由于教育对象来自社会各个层次,专业基础与职业经历均存在差异,这使我思考尝试不同的教学方法,快速提高了我的教学水平。”


课堂教学

张雪伟从踏上讲台的第一天便充满激情,记得有一次,他发现课室里有一名学生一直看着他,一边看一边笑,于是问学生:“你笑什么呢?”学生站起来便说:“老师,如果你能把这种激昂的状态持续下去,我就佩服你。”这看似调侃的玩笑话,让张雪伟时刻提醒自己不忘初心,“我当时有使不完的劲儿,是教育的激情,我把学生吸引到自己的身上,这是第一步,然后把他们吸引到教学内容上,让学生快乐学习、快乐成长,这才是我的最终目标。”这样一位富有激情又执着追求的教师,在入职的第一学期刷新了最高值——一门相对枯燥理论课的学生满意度为100%,这是极少出现的情况。


主题班会课

课上的迎刃有余,背后是张雪伟下的狠功夫,为了上好每一节课,张雪伟认真钻研教学大纲、教材,了解学生特点,熟悉教学设备。在编写教案时,认真分析每个班的学生特点,如理论基础、学习能力与性格特征,在同一课程的教学设计中使用不同的教学方法因材施教。“在教学过程中,我坚持以学生为主体的原则,注重理论与实践的结合。“通过五年的历练,我在学生职业素养养成、精神塑造、课堂把控、教学新方法的运用等多方面都有很大提升,深深感受到教学相长的快乐。”


参与日常教研活动

教育学生不是一朝一夕的事,需要足够的耐心和恒心,5年来,张雪伟一直担任班主任。他积极探索班级管理的新方法,推行团队化、项目化在班级管理中的实践。例如,他以宿舍为单位把学生分成不同的团队,按团队划分班级工作并细致落实执行情况,班级管理高效有序。他还善于总结实践经验,形成理论,他的实践总结《项目化及团队化班级管理模式在技工学校中的实践探讨》获得“广州市属技工院校德育论文评选”一等奖。


班级师生合影

张雪伟积极开展教学研究,不断提高教学技能和教学水平,通过技能竞赛,致力于以赛促教。他先后指导或本人参与电工技能、电子技术技能、可编程序控制系统设计师等方面的技能竞赛,其中,他参加2018、2019年省机电一体化职业技能竞赛获得三等奖,被评为“先进个人”,累计在中国职协优秀科研评审活动中获奖七项。


参与技能竞赛

“我深知所有成绩和荣誉的落脚点都是为了更好地服务学生,让学生健康快乐地成长成才。作为教师,我们肩负‘传道’‘授业’‘解惑’的重任,无论何时都要用心关爱学生、耐心传授技能,自身保持自强不息的干事创业热情,不断学习,不断改进,认真履责,为社会培养更多优秀的高技能人才而努力。”践行初心,张雪伟在为国育才的职教事业上坚定向前。

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