课改开展背景

电子商务专业在我院共开设有教学班35个，在校电子商务专业学生达到1000多人。其中，中级工占到20%左右，高级工占比达到80%。

在未进行课改前，我院电子商务专业存在定位不够鲜明、课程框架学科化、学习工作站未能紧扣专业定位等问题，师资队伍“一体化理念”亟需提高，“一体化”学习资源亟需进一步丰富。

一体化课改历程

2018年6月，电子商务专业一体化课程改革在校内正式启动。我们在第一时间组建了电子商务专业课改团队，这是一支专业扎实、团结奋进的团队。共包含高级讲师5人，讲师6人，市技术能手2人，市教学能手2人。

课改两年间，通过对阿里巴巴、百度广州公司、洋葱集团等36家行业企业展开深入调研、并对历届毕业生进行回访，召开实践专家访谈会，提炼出典型性工作任务23个，完成代表性工作描述表共13份。

在这两年间，通过课程分析会确立了电子商务专业课程框架，并依据框架开发、编写了一系列的教学文件。共撰写人才培养方案共计3份、一体化课程标准共计9份、完成学习情境设计方案共计9份、开发一体化工作任务共计9份。通过课前研讨、课上实施一体化课堂、课后评课等过程，有序进行一体化课堂实施，提升电商教师一体化授课水平。

课改两年间，为打造一支有实战能力的师资队伍。电商教师们通过内培外送加快师资梯队建设，组建教学能手团队、技能竞赛团队、课程建设团队、专业建设团队以及企业专家进课堂的形式提升教学水平，深化校企合作，共育电商精英。并通过优化教学空间文化墙营造文化空间，建设在线营销学习工作站、云+移动电商实训基地、校园电商创业实践基地、网店运营实训中心等多间一体化专业实训室。课改师资团队积极开发教材学材丰富学习资源，编写省级教材《农村电商运营》1本、出版《网店美工》教材；建立体化数学资源库，新增多媒体教学课件98份，持续完善共享型教学资源库约70G，新增仿真平台3个，新增教学微视频1 6个。

在课改的两年间，电商课改师资团队完成了电商专业学生实践平台的搭建——我院与清远寻乡记生态农业发展有限公司、广州市白云区沙田柠檬农产品专业合作社等9家企业共建农村电商项目，创建专业社团——“创客电商工作室”和“电商创业工坊”来与企业对接运营校园农村电商“农情蜜意”项目，与清远连南县瑶族自治县电子商务中心共同开展“乡村振兴电商人才培养”培训项目等，为电商学子提供了真实专业有效的实践平台。

课改成果

1、一体化教学的思想初步形成

经过两年的课改，无论从教师的一体化教学理念、教学模式和方法，还是学生在课堂中主体作用的体现、学习方式的变化，又或是教学中管理人员的管理思想、方法制度及内容，都发生了较大的变化，一体化教学的思想已在潜移默化中生根发芽。

2、教师教研教学能力显著提升

一体化课改对于教师教学能力的提升有着显著的表现。经过这一轮课改的锤炼，陈孝萍等5位教师获得2018年学院“教学能手”，冯玉梅等4位教师在2019年市教学能力大赛分获一二等奖，冯玉梅等4位教师在2020年第二届全国教师能力竞赛广东省赛中分获二三等奖。同时，已有一名专业教师通过广州市技工院校第四批专业带头人培养对象评审。《店铺设计与装修》为广州市技工院校精品建设课程，《基于“学校-农村-社区”三位一体的农村电商人才培养模式实践与研究》获2020年广东省技工教育和职业培训省级课题立项，硕果累累。

3、学生专业技能、职业能力显著提升

电商专业学生真实承接校园020农商项目，在线上展开运营实践，收获了大批客户的好评，并还接受了媒体的访问，进行了正向的报道。学生用自己所学的专业知识，转化为实际工作所需的能力，在为企业带来实际盈利、为消费者带来诚挚服务的同时，我们学生的专业能力也在不断提升。

同时，在近两年的专业技能竞赛中，教师和学生也都取得了非常不错的成绩：林子舜老师获得了全国全媒体运营竞赛职工组特等奖、黄振宁老师所带的学生团队获得了全国全媒体运营竞赛学生组二等奖、陈孝萍老师及黄振宁老师所带的学生团队在全国电子商务运营大赛网店运营及数据分析竞赛中均获得了全国三等奖的佳绩。

4.成功完成一体化课改终期汇报工作

在2020年12月25日课改团队接受了校领导、课改专家的检阅，成功向广州城建技校、广州港技校同行展示了我们一体化的教改成果。

并由李锦銮老师给我们展示了一堂精彩的一体化课改示范课。

未来发展规划

未来，我们电商教研组仍会将一体化课改进行到底！我们将确定以产业电商为主体、直播电商及新媒体运营为培养方向的专业定位，以消费终端需求反推教学实践及校企合作，将教学改革和创新创业相结合，形成基于“学校-企业-社区”三位一体的电商人才培养模式，创新人才培养模式，助推专业发展。通过建设“农村电商运营实训中心”、“新媒体营销学习工作站”等学习工作站及农村电商体验店，构建线上线下相融合的电商实训环境，全面落实6S管理，融入企业文化及真实生产和工作情景，建设“网红直播”实践基地、“短视频”拍摄实践基地等校外实践基地，紧扣专业定位，优化学习环境。通过校企共建孵化基地、校企共建实训基地、教师企业实践、送教入企等多种方式加大校企合作深度，实现校企双赢。

一体化课改永不止步！这不是终点！