近日，广州市教育局、中共广州市委宣传部、广州市人力资源和社会保障局发布《关于公布第二届“百个学校思想政治理论课课题”结项评审结果的通知》，学院《时政影视资源在技工院校思政教育中的应用研究》和《体验式教学法在技工院校思政课的应用研究——以广州市公用事业技师学院信息类专业为例》两项课题顺利通过结项评审，学院是广州市技工院校中课题结项数量最多的院校。

通知正文

时政影视资源在技工院校 思政教育中的应用研究

课题组立足技工院校思政课程，对照新时代新要求，综合运用理论研究、调研研究、行动研究等方法，探究时政影视资源在技工院校思政教育中应用的有效方式。经过课堂实践，创新运用时政影视资源，以情感浸润的形式，增强思政教学的共情感与创新性，落实立德树人的根本任务。在实践过程中，课题形成了教学资源包、示范教学视频、课程开发与应用路径、系列主题思政课室等富有技工教育特色的系列成果，具有较强的教学参考和推广价值。本课题研究紧扣思政教育时代感，做到思政教育与时政教育相融合，增强思政教育的先进性与同步性；紧扣高质量交互学习，做到优秀影视资源与新媒体手段相融合，增强思政教学的共情感与创新性；紧扣环境育人，做到思政专题系列化与思政主题课室专业化相融合，增强思政育人的使命感与服务性。

课题组推进系列主题思政课室建设

课题组开展示范课堂活动

课题组部分课件画面

体验式教学法在技工院校思政课 的应用研究 ——以广州市公用事业技师学院 信息类专业为例

课题组紧扣立德树人总目标，立足职业教育、区域发展、人才成长、教研改革实际，尝试借鉴经验教学圈、建构主义学习理论、认知—发现学习理论开展实践研究，课题组认为，体验以问题为驱动、以教材为根本、以主题为关键词、以发展为宗旨。体验式教学法以“情境创设”为关键，构建“以学生为中心、以体验为中心、以任务为中心”的教学模式，搭建“历史—现实—未来”的视角脉络，打破“四大束缚”，关键在于与兴趣渗透、与社团渗透、与专业渗透，是“以教师为主导、学生为主体”的学习团队自我教育的探索过程。体验式实践任务坚持“四个结合”，搭建“六个板块”，以“四个阶段”推进循环体验。思政元素活动策划与实施对接党建，坚持思想引领，实现政治认同；对接社会，坚持师生引领，实现情感认同；对接未来，坚持产业引领，实现发展认同。

体验式实践活动手册

课题部分微课画面

课题部分课件画面

近年来，学院党委把抓好思想政治工作作为办学治校的基本功，不断加强思想政治教育精品项目的建设力度，强化项目申报及管理。学院将进一步完善育人体系、整合育人要素、强化实施保障，以项目建设和课题研究推动思想政治教育队伍建设，提升思想政治教育工作水平，进一步推动学院思想政治教育工作守正创新，为学院高质量发展蓄力赋能。