近日，《广州日报》刊登学院名班主任工作室建设专题报道。
《广州日报》报道截图
《匠心筑梦育桃李 名班主任工作室引领技工教育德育新范式》报道全文如下：
6月以来，广州市公用事业技师学院赵彩红名班主任工作室与许烈炎名班主任工作室联合举办“‘育’见新视界 跟着陈宇老师学带班”《班级管理课》共读活动，聚焦近三年新任班主任专业成长，以书籍为媒搭建起学习共同体。这场活动不仅是一次教育智慧的碰撞，更折射出学院名班主任工作室在师资培养、德育创新、家校协同等方面的示范引领效应，为广州技工教育的班主任队伍高质量发展注入强劲动力。
创新“565 培育机制”
锻造五力型班主任队伍
作为第一批广州市技工院校名班主任工作室，学院赵彩红名班主任工作室以“构建班主任智慧成长大平台，培育五力型班主任”为定位，创新打造“565——五力六微五语”队伍培育机制。工作室通过结对互助的团队协作模式与游戏化培训体系，依据班主任队伍成长所需的思考力、组织力、沟通力、创新力、反思力“五力”，将班主任专业成长拆解为“微改变-微阅读-微写作-微分享-微复盘-微创新”的六步进阶路径，形成学、读、写、研的良性循环。每月开展的读书分享会、班级疑难问题研修会与教育故事打磨会，让思维碰撞成为常态，近两年累计开展各类研讨活动48场，参与教师达300余人次。
“五语”活动更成为工作室的闪亮名片：“彩虹思语”开展《追光的日子》看剧研教等创新学习；“彩虹妙语”邀请职业教育德育大咖与学院一线的班主任作心得分享；“彩虹心语”则利用新媒体平台打造师生、生生、师师问题研讨的潮流平台，把学生邀请进直播间进行分享，真正做到了以学生为中心；“彩虹书语”与省内外名班主任工作室共读7本教育专著，形成学习闭环；“彩虹桥语”则组织跨校交流、观摩竞赛等。近年，工作室成员在省市级各类班主任评选活动中获奖近10项，开发的校本培训体系与班主任培训教具已在全校推广应用。
培训现场
双课堂驱动深耕家庭教育
构建家校社协同育人体系
学院的另一个市级名班主任工作室“刘堰虾名班主任工作室”则聚焦家庭教育与家校共育领域，以“慧心引领 五乐成长”为理念，构建起具有技工院校特色的家庭教育工作模式。面向学院就读学生家长开展的“家长灯塔大课堂”系列活动，以专题讲座、线下咨询等方式，累计服务家长9000余人次，形成“学校主导、家庭参与、社区协同”的育人共同体。
工作室与广州市首批家庭教育服务站规范化建设试点单位白云街道共建德育实践基地并打造“谷雨学堂”项目，开展系列家庭教育活动为社区家庭提供专业教育支持。工作室成员积极加入广州市家教家风宣讲志愿服务队。此外，工作室还通过举办系列家庭教育专题讲座、开展家庭教育主题班会课、共读好书活动、深耕课题研究、撰写德育论文、校际交流活动、家长委员会会议、召开交流研讨会、举办亲子嘉年华等多活动，面向教师、家长科学开展家庭教育，持续探索家校共育的新模式、新理念、新方法，打造家校共育新平台。
近两年，工作室成员论文在广州市首批家庭教育作品征集中荣获“家风家教宣传奖”；《羊城家校学堂》微课《如何与青春期孩子沟通和交流》视频广获好评。在全省技工院校班主任工作优秀案例及心理活动课设计方案选活动中获奖5项、9人次获学院优秀班主任称号，并带领出3位院级名班主任工作室主持人。
“谷雨学堂”送教进社区
系部特色成果亮眼
多维度构建德育工作新矩阵
去年，为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，学院在各产业系分别成立了5个院级名班主任工作室。经过近一年的建设，各工作室紧密结合产业系专业特点，开展了形式多样的活动。
学院院级名班主任工作室授牌仪式
智能控制产业系马立胜名班主任工作室针对“00后”学生特点，提出认知、情感、行为三层面培养策略，倡导柔性教育理念，形成“00后”学生行为习惯养成教育方案。绿色城建产业系李思璐名班主任工作室围绕“五育融合”，开展“绿动空间，绿美阳台”主题活动，通过运用植物种植、废旧物品改造、园艺技术应用等知识技能，将阳台、窗台等小型空间改造为兼具生态价值与美学价值的“绿色驿站”，实现智育、美育与劳育融合。智慧交通产业系许烈炎名班主任工作室则关注积极心理学在德育中的应用，提倡阳光班主任带出阳光学生，开展了“内外兼修”班主任素养提升活动。信息文创产业系吴婧琳名班主任工作室以“打造精品班会课”为目标，通过设计研讨沙龙、制作系列课件以及开展公开课的“理论学习+实战演练”模式，实现辐射引领作用。社会服务产业系陈高梅名班主任工作室坚持“问题导向、精准施策”，每月聚焦一个班级管理主题，工作室成员结合案例轮流分享，并汇编《班会课优秀教案集》，形成可复制的管理经验。
从市级名班主任工作室到系部特色德育团队，广州市公用事业技师学院正以“金字塔”式培育体系锻造德育铁军。这些工作室如同散布在校园的“德育火种”，通过跨工作室联动、校企协同、家校共育等多元路径，推动班主任从“经验型”向“研究型”、从“单一育人”向“多元赋能”转变。未来，学院将继续深化名班主任工作室建设，让更多“匠心育人” 的故事在技工教育沃土上生根发芽，为培养德智体美劳全面发展的技能人才筑牢德育根基，书写新时代技工教育的育人新篇章。
